学校召开2023年暑假务虚会议 研讨专业优化调整与交叉学科建设

华大在线讯（记者 华轩）把准大势聚智慧，凝聚共识谋发展。8月30日，学校2023年暑假务虚会议在逸夫国际会议中心二楼召开。全体在校校领导、校长助理、校“两委”委员以及学院和职能部门主要负责人，围绕“学科专业优化调整”和“交叉学科建设”两大主题，结合学校实际，深入剖析不足，广泛交流研讨，谋划长远发展。校党委书记夏立新、校长郝芳华分别主持会议并讲话。

本科生院主要负责人作《推进本科专业优化调整与高质量发展》报告。报告分析了我校招生生源质量与专业需求，通报了学校专业设置与专业建设质量，介绍了新时代专业建设政策导向，汇报了我校专业结构调整及工作方案。“学科专业是高等教育体系的核心支柱，是人才培养的基础平台。学科专业结构和质量直接影响高校立德树人成效。”本科生院主要负责人表示，学校将按照教育部相关文件精神要求，依照“建调结合、动静结合、建为根本、调为建用”的思路，在深入开展一流本科专业建设的基础上，依据“存量升级、增量优化、余量消减”的原则，推动我校本科专业新一轮动态调整，加快建设高质量的本科教育体系，全面提高人才自主培养质量。

副校长李鸿飞以《加强学科交叉与交叉学科建设加快建设世界一流学科的初步思考》为题，阐述了对学校加强交叉科学建设的思考。他介绍了学科交叉与交叉学科的战略价值，列举了兄弟高校推进交叉学科建设的举措，梳理了我校学科交叉与交叉学科建设进展，提出了学校开展交叉学科建设的思路和举措。他表示，学科交叉融合与交叉学科建设，是第二轮“双一流”建设的内在动力。下一步，学校将“服务需求，瞄准前沿”，推动交叉融合，建立需求导向的学科动态融合机制，搭建交叉平台，建设问题导向的交叉研究引导机制，建立健全促进学科交叉及平台建设的人员兼聘、合作培养、科研协同、资源共享、考核评价等系列制度体系，赋予学科交叉平台更多的学术研究自主权，最大限度释放政策“红利”。

副校长彭南生在《玩球平台(中国)股份有限公司博士点学位授权审核工作》的专题报告中，解读了新一轮学位点申报的相关政策，剖析了我校博士点建设现状与问题，畅谈了对学校学位点申报情况及下一步工作的思考。“当前，我校博士点建设与国家战略需求和地方区域经济发展的契合度还不够，存在‘重申报、轻建设’、跨院系学科建设的协同不畅等问题。一些不能适应社会发展需求变化、办学质量低、与学校学科发展不相适应的博士点亟待调整。”彭南生表示，接下来，学校将集全校之力推进学位点申报工作，从方向凝练、校内整合资源、申报书填写、校外拓展资源、专家论证等各环节设定节点，定期指导、敦促和协助各学位点开展申报工作。

讨论发言阶段，与会人员聚焦会议主题，联系工作实际，充分研讨交流。校党委副书记查道林以“非师范专业如何在师范大学中发展”之问为牵引，建议我校非师范专业要立足学校办学定位，凝练发展特色，注重学生综合素质培养。校党委副书记、纪委书记陈厚丰谈到，学科专业优化调整是大势所趋，统一思想认识是关键。他建议要做好任期考核评价、职称评审等衔接工作，确保学科专业优化调整顺利推进。副校长任友洲结合人才队伍建设，提出有序推进学科专业优化调整和交叉学科建设，需从顶层设计好体制机制，着眼于长远发展，谋划好资源配置。校党委副书记陈迪明建议，学科专业优化调整要“校院联动，以校为主”，要有“关停并转”的魄力和决心，以时不我待的紧迫感推进相关工作。

校长郝芳华以《关注“101计划”的一点思考》为题，分享了她对学科专业优化调整和交叉学科建设的思考。“‘101计划’是教育部组织实施的本科教育教学改革工作计划，旨在以课程改革小切口带动解决人才培养模式大问题，实现高等教育改革创新发展突破。从目前正在建设的12门核心课程来看，未来人才培养模式一定是多科学交叉融合的。”郝芳华以华东师范大学入选“101计划”首批试点高校为例，介绍了该校近年来在加快推进新兴交叉学科布局和建设、积极培育新兴学科增长点的举措和做法，认为这对我校学科专业优化调整、布局新的学科增长点、深化教育教学改革具有启示意义。

郝芳华强调，学校应积极响应教育部提出的“101计划”相关政策，推进专业调整，推进新文科、新理科新工科建设；瞄准国家重大战略，培育具有一定基础的交叉学科，组建交叉科学相关的机构，打造教育、科技和人才三位一体发展的交叉学科建设样板工程；积极引进和大力培育青年科技人才，开展国际交叉科学前沿研究，产出一批有影响力的科技成果，推动科研成果转化为教育教学资源，提升人才培养质量和师范教育特色。

校党委书记夏立新在总结讲话中认为，本次务虚会主题鲜明，研讨充分，凝聚了思想共识，理清了工作思路，明确了努力方向，增强了信心决心。他表示，专业优化调整和交叉学科建设是服务“国之大者”、建设一流大学、提高人才培养质量的必然要求，要务必转变观念，加快学科布局优化与专业动态调整，加快推进学科交叉合作与交叉学科培育，不断在“教育强国、华师何为”这一时代命题上答出华师特色、彰显华师水平。当前，学校综合性学科专业布局体系虽具有一定的比较优势。然而，对标先进高校的布局和进展，务必高度清醒，理性认识我校专业建设和学科建设“围绕人才培养中心工作不够”“服务高质量发展能力不够”“学科治理体系和治理能力现代化水平不够”等不足，有的放矢地稳步推进专业调整和交叉学科建设，谨慎处理好招生规模和专业数量、专业与学科、师范专业与非师范专业、“撤”与“转”、自由探索和有组织科研、学科交叉和交叉学科等一系列关系。

夏立新强调，全校上下务必果断行动，全力以赴推进专业优化调整和交叉学科建设，提高价值认同，增强“非干不可”的思想自觉，服务国家重大战略需求，提高人才培养质量，建强师资队伍；强化上下协同，增强“说干就干”的责任自觉，坚持系统观念，真正直面问题，齐心协力突破学科专业优化调整中的阻力与障碍；注重求真务实，增强“干就干成”的行动自觉，坚持“有所为有所不为”，根据华师的办学历史、学科特色和资源积淀，认真思考学科专业布局，加快提升学科专业建设水平，把工作往深里做、往实里做，以优异成绩迎接120周年校庆。

（审读人：刘宏达）